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课堂教学评价标准
作者:未知 文章来源:选取 点击数: 更新时间:2006-5-5 8:45:03

评价项目

评价要点

对评价特征的描述

教学目标

1.★符合课程标准和学生实际的程度

符合课程标准的要求(知识、能力、情感态度、价值观);

与学生的心理特征和认知水平相适应,关注学生的差异;

2.可操作程度

教学目标明确、具体;

学习条件

3.学习环境的创设

有利于学生身心健康;

有利于教学目标的实现;

4.★学习资料的处理

学习内容的选择和处理科学;

学习活动所需相关资料充足;

选择恰当的教学手段;

学习活动的指导与调控

5.★学习指导的范围和有效程度

为每个学生提供平等参与的机会;

对学生的学习活动进行有针对性的指导;

根据学习方式创设恰当的问题情景;

及时采用积极多样的评价方式;

教师的语言准确、有激励性和启发性;

6.教学过程调控的有效程度

能够根据反馈信息对教学进度、难度进行适当调整;合理处理临时出现的各种情况;

学生活动

7.学生参与活动的态度

对问题情景关注;

参与活动积极主动;

8.★学生参与活动的广度

学生参与学习活动的人数较多;

学生参与学习活动的方式多样;

学生参与学习活动的时间充足;

9.学生参与活动的深度

能提出有意义的问题或能发表个人见解;

能够按要求正确操作;

能够倾听、协作、分享;

课堂气氛

10.★课堂气氛的宽松程度

学生人格受到尊重;

学生的讨论和回答问题得到鼓励;

学生的置疑问难得到鼓励;

学习进程张驰有度;

11.课堂气氛融洽程度

课堂气氛活跃、有序;

师生、生生交流平等、积极;

教学效果

12.★目标达成度

基本实现教学目标;

多数学生能完成学习任务;

每个学生都有不同程度的收获;

13.解决问题的灵活性

有些学生能灵活解决教学任务中的问题;

14.师生的精神状态

教师情绪饱满、热情;

学生体验到学习和成功的愉悦;

学生有进一步学习的愿望;

评价等级

A    B     C     D

 

等级评价办法:

带★的6项评为符合,不带★的有78项评为符合,则总评为A;

带★的6项评为符合,不带★的有46项评为符合,则总评为B;

带★的6项评为符合,不带★的有13项评为符合,则总评为C;

带★的6项只要有一项评为不符合,则总评为D

 

 

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