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[组图]杨琦老师做“谈高考复习的有效性”的讲座        【字体:
杨琦老师做“谈高考复习的有效性”的讲座
作者:附中报道…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2007-1-15

2007111外语教研组组会由林娜副组长主持。

首先组长杨琦老师做了“谈高考复习的有效性”的讲座。杨琦老师指出2006届高中毕业班英语的高考成绩是值得骄傲的,这样的好成绩主要归结为三条:第一、年段管理到位,学风好。第二、从高一开始就形成了很好的团队,备课组里老教师给青年人做出榜样,年青教师虚心、肯干又有水平。第三、高三的复习路子适合学情和考情。接着杨琦老师提出了她对高考复习的有效性的看法。她认为从历年的高考试卷中找出有规律性的东西,形成有效的高考复习方案,是高考复习有效性的保证。比如动词在高考中比重很大,所以高考复习必须把动词的复习列为重点。另外,杨琦老师还特别提到高考并不是考哪本教材上的内容,现在可以用来教英语的东西很多,用来复习英语的材料也很多,高三老师要寻找和开发复习资源,试卷和复习资料要精选,备课组长要严格把关,不要让学生的有限精力耗费在无效的题目上。老师建议做高考题,2004年分省命题已经提供了很多高考题,一年17套,三年就是五十几套。高考题的互相交流,命题人员的所见略同,都是值得我们学习和借鉴的。老师特别强调,英语高考复习必须以阅读为依托,阅读贯彻始终。当然,教师在选用阅读文上要慎重,要选设题和文章都比较好的,能让学生感觉到他们的阅读能力完全有可能提高的材料。复习的有效性体现在课堂上,就是让学生有更多的操练机会,不要以为老师的讲解可以代替学生的理解,更不要把教学的难度当成教学的效果。不要以为教师讲到的东西学生就一定会掌握。教学的重心要落到学上,而不是教上,任何优秀学生不是教出来的,而是经过教师的引导和鼓励,学生自己悟出来的。最后,杨琦老师希望,英语教研组里的每个老师都能有一块明亮的个人空间,在这个前提下,每个教师都能为集体献策献力,大家能够和谐相处,互相帮衬,共享资源,享受工作,老教师多做表率,年轻人多做事情,在做事中增长才干。

杨琦老师讲座之后,张峰副组长通报了外语组评上B级先进教研组的情况,张峰老师去年为我们组的申报工作立下了汗马功劳,组里的材料都由他负责收集和整理。外语组获得B级先进教研组的称号,学校不仅颁发了一笔可观的奖金,还划拨给组里一台80G的手提电脑。张峰老师鼓励大家一起朝A级教研组的方向努力。张峰老师提到,今年青年教师积极参与各类公开课的活动,而且开课的水平和质量都很高;另外,林娜老师获得全国优秀外语教师称号等都是我们组下次评选的硬件,他还布置了下学期汇报课、青年教师大奖赛等工作。

林娜老师最后通知庄盈老师的婚期,希望大家到时前往祝贺。


林娜副组长主持会议

 


杨琦组长的讲座


张峰副组长谈组里的工作

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