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福建师大附中青年教师教学竞赛规则
作者:jyswz 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2012-2-20 10:56:08

福建师大附中青年教师教学竞赛规则

2008年正式实施,20122月修订)

青年教师教学竞赛是提高我校青年教师业务水平和课堂教学能力重要平台,每学年由学校教研室负责教学竞赛的组织工作。为确定教学竞赛的顺利进行特制定本规则。

第一条  参赛资格

报名参赛的教师必须符合以下条件:

1.年龄35周岁以下,应聘于附中(含时代)任教满两年,或应聘前曾有过两年中学教学经历的教师。

2.在近年内没有违反校规校纪,无教学事故。

3.本学科教研组同意推荐。

4.有一篇近两年内撰写的论文。

5.近三年内未获得青年教师教学竞赛一等奖。

第二条  参赛项目

1.上课(40分钟),课题自选。

2.说课(即对上课所授内容予以说课,不超8分钟)。

3.有关学科教学的论文(一篇)送审。

第三条  评委构成

1.校级领导。

2.福建师大附中教学专家指导组成员。

3.参赛学科涉及的教研组长。

4.教务处、教研室主任。

第四条  评分规则

1.按照文理科分成两组,采用量化评分。

2.项目权重:授课比赛的分值权重为60%,说课比赛的分值权重为20%,论文比赛的分值权重为20%

3.评委打分:分项按照评分量化表格(另附)打分,根据得分取名次,按倒数第一得1分,倒数第二得两分……,以此类推,计算出参赛教师的排名得分。

4.计分方法:把所有评委评定的排名得分相加,乘以该项目的权重,即为该项目参赛教师的得分,三项比赛的得分相加即为该教师的参赛总得分。

第五条  评奖方法

1.评奖等级按照量化评分的最终分值。

2.共分为三等奖。一等奖占总数的30%左右。

第六条  附则

1.论文

1)教学论文必须为原创,引用需符合学术规范,被认定为抄袭者取消参赛资格。

2)教学论文应为参赛者近两年内作品,已发表与未发表均可。

2.教学设计与课堂教学

1)教学设计要体现科学性、规范性和可操作性,并能结合我校倡导的“三维目标与有效教学”进行有价值的设计,评委可结合设计意图与实际效果进行考量。

2学习效果过程方法情感态度大致分别对应新课程提倡三维目标,但并非完全割裂的模块,评委可根据实际情况综合评价。

3.说课

1过程要点指的是对三维目标、重难点、学情、过程、手段等等的说明。

2理论支撑指的是教学设计的理论依据。

3语言表达指的是语言表述的简约性、条理性和恰当肢体语言等。

第七条  教学竞赛组织部门有权根据竞赛当年的实际情况作出细则变更。本规则未尽事项由竞赛组织部门负责解释。

 

 

附件1:

福建师大附中青年教师教学竞赛教学论文评分表

评委签名:                  日期:

编号

姓 名

  

观点(7分)

新颖性、针对性

论述(6分)

严密性、说服力

理论与实践

7分)

总分

20分)

01

 

 

 

 

 

 

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说明:

1.教学论文必须为原创,引用需符合学术规范,被认定为抄袭者取消参赛资格。

2.教学论文应为参赛者近两年内作品,已发表与未发表均可。

 

附件2:

福建师大附中青年教师教学竞赛课堂教学评分表

评委签名:                  日期:

编号

姓 名

  

教学设计

10分)

学习效果

20分)

过程方法

15分)

情感态度

15分)

总分

60分)

01

 

 

 

 

 

 

 

02

 

 

 

 

 

 

 

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说明:

1.教学设计要体现科学性、规范性和可操作性,并能结合我校倡导的“三维目标与有校教学”进行有价值的设计,评委可结合设计意图与实际效果进行考量。

2.“学习效果”、“过程方法”、“情感态度”大致分别对应新课程提倡“三维目标”,但并非完全割裂的模块,评委可根据实际情况综合评价。

 

附件3:

福建师大附中青年教师教学竞赛说课评分表

评委签名:                  日期:

编号

姓 名

  

过程要点(8分)

理论支撑(8分)

语言表达(4分)

总分

20分)

01

 

 

 

 

 

 

02

 

 

 

 

 

 

03

 

 

 

 

 

 

04

 

 

 

 

 

 

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说明:

1.“过程要点”指的是对三维目标、重难点、学情、过程、手段等等的说明。

2.“理论支撑”指的是教学设计的理论依据。

3.“语言表达”指的是语言表述的简约性、条理性和恰当肢体语言等。 

 

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